A idéia de uma epistemologia da leitura remete essencialmente ao momento contemporâneo da morfogênese do conhecimento humano permeado por múltiplas interfaces conceituais que desfronteirizam áreas disciplinares do saber, consideradas habitualmente rígidas e particionadas. Dentro desta visão transformacional de leitura, hipertextualidade, interconectividade e transversalidade, por exemplo, constituem-se em elementos co-restruturantes na interpretação de novas realidades que redimensionam o pensamento humano. 
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Quadros, Paulo da Silva Epistemologia da leitura: um campo interpretativo de inserção dos meios digitais no contexto escolar.

Tese (Doutorado) – Orientação: Dra. Stela C B Piconez - Faculdade de Educação,  Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, 2009.