quinta-feira, 27 de novembro de 2014

Tecnologias para a transformação da educação: experiências de sucesso e expectativas


Tecnologias para a transformação da educação: experiências de sucesso e expectativas

Uma das questões educativas que maior interesse suscitam na América Latina é a dos usos da tecnologia. Esse interesse tem um reflexo claro nos investimentos em tecnologia realizados nos últimos anos para equipar as escolas e, em um número importante de países, diretamente cada estudante, com o objetivo de transformar o ensino para sintonizá-lo às crescentes expectativas sociais e econômicas.

Trata-se, definitivamente, de criar os alicerces para que os países da América Latina contem com uma base de cidadãos que saibam aproveitar as oportunidades da sociedade do conhecimento e contribuam como trabalhadores ao desenvolvimento econômico de sua comunidade e de seu país. Neste novo contexto globalizado, as competências, começando pelas digitais, constituem uma nova forma de capital dos indivíduos e dos países.

Os governantes, mas também um número crescente de famílias, estão totalmente conscientes desses desafios sociais e econômicos e esperam que a modernização da educação escolar contribua para a melhoria das oportunidades das novas gerações, em boa parte graças a um uso apropriado da tecnologia. Ao tempo, o acesso à tecnologia está se universalizando entre os jovens a um ritmo extremamente rápido, e isso também influencia as expectativas deles e de suas famílias acerca da educação que esperam receber.

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Jogos Digitais , desenvolvimento de conceitos matemáticos (BYOD e mLearning)


Autores: Pereira, A Bosco; Zimmer, J M e Piconez, Stela C Bertholo

Este artigo apresenta as possibilidades de uso de jogos digitais para a aprendizagem de conceitos matemáticos. Utiliza uma composição de dispositivo móvel sob a perspectiva “Bring your own device” (BYOD) e apoio de redes sociais, em escola estadual de ensino fundamental II. Foram evidenciados desafios, tais como, a ausência de formação de professores sobre o tema; problemas com infraestrutura tecnológica incompatível com as atividades pedagógicas adequadas e a necessidade da criação de uma metodologia sobre o uso de jogos digitais como apoio na construção de conceitos matemáticos. 


Evento:  Congresso Brasileiro de Informática da Educação (CBIE)
Local: Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia (MG)



Coletânea de Slides - Tecnologias



Coletânea de Slides - Tecnologias


Coletânea de Vídeos - Dicas de Pesquisa



Coletânea de Vídeos - Dicas de Pesquisa


Alunos dão jeitinho para usar celular e irritam professores (BOL Vídeos)



Alunos dão jeitinho para usar celular e irritam professores


Uma briga antiga: alunos que teimam em usar o celular na sala de aula contra professores que não aguentam mais ter de lidar com isso. É o celular que toca no meio da aula, alunos que mandam mensagens, usam joguinhos, acessam a internet, ou ouvem música. Mas essa briga deve continuar acirrada ao que tudo indica. A reportagem do UOL foi a um colégio particular na região central de São Paulo para saber como anda o comportamento dos alunos durante a aula. Na escola, celular é proibido na sala e, se o aluno for pego, pode até receber uma suspensão. Mesmo assim, os alunos dão um "jeitinho" para continuar usando celular em sala de aula.

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Uso ético e responsável da internet (Portal do Professor)



Uso ético e responsável da internet


Sabemos o quanto a rápida evolução das Tecnologias de Comunicação e Informação – TIC tem transformado o cotidiano da escola e das crianças e adolescentes.
Para desfrutar das muitas oportunidades trazidas pelas TIC é preciso educar para um uso responsável, crítico e consciente dos riscos. Nos parece urgente discutir alternativas pedagógicas que auxiliem no trabalho com os temas: sexualidade na era digital; Ciberbullying; exposição da intimidade e acesso à conteúdos impróprios e violentos.

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Artigos e Estudos Diversos - Portal do Professor


Artigos e Estudos Diversos - Portal do Professor

Links para artigos, livros, periódicos, livros didático-pedagógicos, fascículos, cadernos temáticos.

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Cadernos Didáticos das Secretarias e Educação


Cadernos Didáticos das Secretarias e Educação

Séries de cadernos didáticos elaborados por Secretarias Estaduais de Educação e outros.

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Tecnologias na Escola (Caderno - Portal do MEC)


Tecnologias na Escola (Caderno - Portal do MEC)

A chegada das tecnologias de informação e comunicação (TIC) na escola evidencia desafios e problemas relacionados aos espaços e a os tempos que o uso das tecnologias novas e convencionais provoca nas práticas que ocorrem no cotidiano da escola. Para entendê-los e superá-los é fundamental reconhecer as potencialidades das tecnologias disponíveis e a realidade em que a escola se encontra inserida, identificando as características do trabalho pedagógico que nela se realizam, de seu corpo docente e discente, de sua comunidade interna e externa.

Esse reconhecimento favorece a incorporação de diferentes tecnologias (computador, Internet, TV, vídeo...) existentes na escola à prática pedagógica e a outras atividades escolares nas situações em que possam trazer contribuições significativas. As tecnologias são utilizadas de acordo com os propósitos educacionais e as estratégias mais adequadas para propiciar ao aluno a aprendizagem, não se tratando da informatização do ensino, que reduz as tecnologias a meros instrumentos para instruir o aluno.
No processo de incorporação das tecnologias na escola, aprende-se a lidar com a diversidade, a abrangência e a rapidez de acesso às informações, bem como com novas possibilidades de comunicação e interação, o que propicia novas formas de aprender, ensinar e produzir conhecimento, que se sabe incompleto, provisório e complexo.

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Diretrizes para o Uso de Tecnologias Educacionais ( Série Cadernos Temáticos )



Diretrizes para o Uso de Tecnologias Educacionais ( Série Cadernos Temáticos )


Este texto propõe diretrizes para o uso de tecnologias de informação e comunicação nas escolas públicas estaduais de educação básica do Paraná. Sua escrita foi feita a partir das discussões que as equipes da Diretoria de Tecnologia Educacional (Ditec) fizeram internamente e das realizadas com os demais Departamentos da Secretaria de Estado da Educação em momentos distintos. De forma indireta, em 2009, houve colaboração dos professores da rede pública estadual por meio das tarefas realizadas nos Grupos de Estudos, que versavam sobre o uso de Tecnologias na Educação.

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Paraná. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Diretoria de Tecnologias Educacionais. P111 Diretrizes para o uso de tecnologias educacionais / Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Diretoria de Tecnologias Educacionais. – Curitiba : SEED – Pr., 2010. - p. – (Cadernos temáticos)